La revue Éducation et francophonie a publié un numéro sur « Les femmes en éducation et en formation ».

Pierrette Bouchard et Jean-Claude St-Amant y ont publié un article intitulé « Les succès scolaires des filles : des lectures contradictoires », dont voici un résumé.

« Par le passé, l’accès à l’éducation a été au centre de plusieurs revendications collectives du mouvement des femmes. Aujourd’hui, la réussite scolaire des filles en constitue l’un des résultats les plus marquants. En contexte québécois, l’étude des dynamiques familiales montre comment le « féminisme au quotidien » demeure le facteur explicatif premier de cette réussite. Par contre, depuis une dizaine d’années est apparu dans les médias un contre-discours masculiniste centré sur les « difficultés scolaires des garçons » dont s’inspire une large variété de projets dans les écoles. L’analyse montre que ces interventions sont conçues à partir de conceptions essentialistes et innéistes de l’identité masculine. De plus, leur inefficacité sur le plan de la réussite scolaire pointe vers un tout autre agenda : celui de récupérer des privilèges masculins perdus. Ainsi, l’éducation constitue un enjeu réactualisé des rapports sociaux de sexe où se jouent les places occupées dans la société de demain ».

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Éducation et francophonie, Volume XXXIII, numéro 1, printemps 2005, « Les femmes en éducation et en formation »

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